1-2 years old

(English) Video: “Figure It Out Yourself”

星期五, 1月 25th, 2013 9:59 am | By Stephanie Woo

當代藝術與幼兒的關係

星期三, 1月 16th, 2013 10:08 am | By Stephanie Woo
馬蒂斯繪作舞者

馬蒂斯繪作舞者 by

聖誕節時,我給兩個女兒買了一套書籍,是上個月我去巴爾的摩美術館時看見的,昨天開始在床邊故事時間,我們閱讀與馬蒂斯有關的書,你可能在想24個月大的小孩對於馬蒂斯有什麼反應,容我跟你分享。

我們就一邊翻書一邊談談我們看見的作品,其中一個名作便是舞者,Mackenzie首先發難說“光溜溜”,接著B就開始命名身體的各部位“腳”,“肚臍眼”,“屁股”。

然後M就站起來,開始搖動她的屁股,B跟著也跳起舞來,然後我就看見她們手牽著手,上下跳著,在床上跳了有五分鐘。

她們的表現是那麼的自然,而且非常有邏輯,不就是應該這樣反應嗎?如果我們跟隨自己最深刻的本能,我們也都會像她們這樣吧!在美術館的這幅舞者畫作跟前就舞蹈起來!

以下這一套就是我們最近在閱讀的書:

小孩說錯了該怎麼回應

星期五, 1月 11th, 2013 11:18 am | By Stephanie Woo

"This is a...?"

昨天我們到超市去購物,當我們到了農產品區時,我拿起一個很漂亮的哈密瓜,然後問“這是一個。。。。?”B(24個月大)臉上泛起大大的笑容,並且大聲的說“西瓜!”

以下是我有可能可以回應的幾個方法:

  1. “西瓜的表皮是綠色的,我手上拿的這個呢?”(用成人的邏輯來幫助小孩修正她的答案)
  2. “不是,這是哈密瓜。跟我說哈密瓜。不是”阿密瓜“是”哈-密-瓜“(讓孩子多說幾次加強記憶,一直到她說的正確)
  3. “親愛的,錯了,這是一個哈密瓜”(直接就告訴孩子她是錯的)

但是,以上的幾個回應我都沒有採用,我說的是:

“是的,這看起來是很像一個西瓜,它們看起來都又大又圓,我手上拿的是’哈密瓜’(從孩子的觀點來看待事物,認同她所說的-我是說,的確西瓜和哈密瓜是很像,至少她沒有說那是”一朵花“,是吧?然後給予小孩正確的詞,不需要給予負面的評價)

對於孩子的口語,我們可以創造一個美好又包容的環境,小孩就會願意跟你溝通(當小孩選擇不說話,其實就是沒有溝通的意願),專注的聽小孩說話,不需要堅持小孩說的必須完美,也不需要過分的給予讚美,或者每一次她一開口就對她很熱情的樣子,只要接受小孩說的話,很簡單,單純的就是去重複小孩說的話,這樣會讓孩子感受到她被接受,並且被理解。