Loading...Loading...
訂閱每週新聞

Posts Tagged ‘Montessori school’

跟Sam堂哥一起过感恩节

星期一, 十一月 26th, 2012 10:46 上午 | By Stephanie Woo
Sam Helping Mackenzie

Sam帮助他的小堂妹骑上马鞦韆。

今年的感恩节,我们飞往新墨西哥州埃尔博科基(Albuquerque)跟Mark的家人一起过节,在那里,B还有M发现她们的新朋友-Sam,她们5岁半的大堂哥。

Sam有一个年龄比他大许多的非同父同母姐姐,因此,他有点像是个独生子,但是他照顾起两个小堂妹,很是有专业架势。例如,我们抵达的第二个早晨,Mackenzie去探索Sam使用乾电池的玩具卡车,他试著要示範给Mackenzie看如何使用卡车,但是她一点也不想听,自顾自的用她的方式探索。Sam跟其他在场的人说“她觉得那样行得通,其实根本不行。”但是他没有出手去干扰,他只是让Mackenzie自己尝试,几分钟之後,Mackenzie哭了,她感到挫折,“帮忙!帮忙!”所以,Sam才过去示範如何玩拿卡车。我们认识的成人,恐怕没有他那样的耐心以及智慧,让一个小小孩自己去探索,自己去犯错?

後来,我们在後院玩,Brook过去找Sam,说“Sam,帮忙!”Sam走过去,他看见Brook站在原地不动,所以他就走回去,然後说“指给我看你需要我帮忙什麽?”Brook敲了敲马鞦韆的塑胶座垫(请看图片)然後说”这里。”,如果是我在帮忙Brook,我也许就把她抱起来坐上去了,但是我很确定Sam应该没有那样的力气可以把30磅重的堂妹抱起来,结果,根本也不需要把她抱起来,Brook自己可以将一条腿放上去,而Sam只需要轻轻的推她一下,就可以让她上去了,就如玛利亚蒙特梭利说的“任何不必要的帮助就是一种障碍。”如我们成人会将她抱起来上马,其实就是不必要的,Sam,给予她的协助很少,可是却让她成功了,Sam给予她的协助,是我们专业蒙特梭利人花许多年时间才能够学会的。

你可能也想到了,Sam上的学校是个蒙特梭利3-6环境,这是他最後一年了,蒙特梭利环境的混龄设计非常的有道理,年级大一点的会照顾小的,给予适当的引导,而小的长大了会如法炮製照顾小的,这是“教”不来的,但是如果小孩有受到大孩子照顾的经验,她们自然而然也会那样做,教室里自然创造出来的小社会,不需要成人太多的介入,大孩子比起成人来说是更好的老师(看看Sam),小年纪的孩子对於大孩子要给予她们的通常非常的渴望。这让我想到,前几週我拜访了一个传统幼儿园,老师就站在教室前面“教”小孩,所有的小孩坐在指定的位置盘腿坐,老师问问题,小孩举手回答,如果你答对了,所有的人给予掌声,如果错了,老师就换下一个,我就是在那样的环境中长大的,不过现在我了解那样的教育很机械化。

我们全家在Albuquerque度过一个快乐的假期,探索了玩具卡车,盖铁路,跟她们最喜欢的玩伴一起盪鞦韆。感谢Sam,我这个感恩节过的可是很轻松!