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您的孩子知道’鬱金香’和’猩猩’的分別嗎?

週五, 四月 20th, 2012 4:19 下午 | By Stephanie Woo

B和M最近學習速度快到我都差一點追不上。我常常求助於我的蒙特梭利朋友們,看看他們有什麼建議。

0-6嵗是孩子們學習語言能力的敏 感期。就幾個月前,我說的話,她們似乎都聼不懂。但是突然,她們不但懂中文又懂英文,還知道家中哪里可以找到“犀牛”,“鬱金香”,“捲尺”和“奇異果” 呢。我也不曉得是怎麽發生的!如果我說:“去拿你的鞋子。”“把碗給爸爸。”“去拿紙把這裡擦擦。”“請你幫我剝香蕉﹐然後把它放進攪拌機裡。” 她們都聼得懂!一切發生的簡直像是爆發性地快似的!

我最近去探訪一個蒙特梭利教室時,看到孩子們對語言的工作那麼的喜愛。因此,我決定在家裡試試看。以下這個做法能夠讓您的孩子在多接觸語言的同時,也會提昇他們的感官學習。

買幾個籃子,裡面放5-6件東西﹐可分為以下類別:

家庭用品:魚尾夾,鉛筆盒,鑰匙,尺,捲尺等。

出門前預備品:墨鏡,錢包,地鐵卡,手鐲,項鏈,手錶,圍巾等。

動物:這些動物是從一間叫做Schleich的公司購買的。他們的動物玩具是根據真實動物而設計的。因為孩子的東西越基於真實越好﹐所以我非常喜歡他們的玩具。

這幾個籃子是經過一個月慢慢的一個個給孩子的。您可以使用以下方式把籃子介紹給他們:

  1. 首先,準備好籃子,放在他們的玩具架子上。
  2. 他們第一次看到籃子時,一定會衝過去看裡頭有什麽東西。你可以說,“你想看看裡面有什麽嗎?我來拿給你們看吧!”
  3. 用雙手把籃子拿起來,找個乾淨的地方坐下。如果旁邊亂七八糟或有其他的玩具﹐他們容易分心。之後,邀請他們坐在您的旁邊。
  4. 如果他們因爲太興奮而一直伸手要抓裡面的東西,告訴他們,“現在是輪到我。等我看好了才輪到你。”
  5. 把東西從右到左一件件擺出來(因為將來寫字是從右到左﹐所以現在讓他們習慣這個順序)。一邊擺一邊說出物品的名稱。
  6. 全部擺出來後﹐再一件件放回籃子。放回時記得也說出物件的名稱。
  7. 重復1-2次。
  8. 之後,讓他們試一試。他們開始做這個工作後﹐你就不要干涉他們,完全讓他們自己探索。
  9. 接下來的幾天,你可以再和他們做幾次這個工作。
  10. 請注意:籃子要放在一個他們可以隨時隨地都拿得到的地方。

我的孩子特別喜歡這些籃子理的東西﹐對它們是愛不釋手。甚至他們的小朋友來我們家也很喜歡。去餐廳吃飯時,我們總是會帶其中一個籃子去,以防他們用餐前後需要一些娛樂的時候,讓他們有東西做。

Mackenzie在翻看她的“錢包”

當你在選擇裡面要放什麽的時候:

如 果能給孩子實際的物件,就別用複製品。他們可能會把香蕉摔到那可憐的東西遍體鱗傷,而您的墨鏡可能也會增加一點刮傷。不過,那又有何妨呢?一根香蕉只是幾 塊錢的東西,給予他們的感官經驗會遠比區區的塑膠複製品豐富多了。真實的芒果可以激發他們的五感,塑膠的反而只能擺著好看。家中買水果回來後,不妨讓孩子 們有機會觸摸以及了解它們。同樣,習慣使用實際銀器,玻璃杯和碗碟的孩子們會學習怎樣小心的用它們。只用塑膠餐具的孩子們反而對它們的意識比較淺。 Brooke在13個月的時候打破了個玻璃杯。雖然大家都嚇到,把東西掃起來,用吸塵機清理後,就沒事了。從那時起,無論是把玻璃拿到桌子去用,還是拿到 水槽裡去洗,她處理玻璃時都會小心翼翼。自從那時,就再也沒有玻璃被弄破了!

只用真實水果的水果課!就連我們的小小來訪者Nola也非常喜歡觸摸那酪梨呢!

如果保姆的第一語言不是英文…

週五, 九月 2nd, 2011 8:08 下午 | By Stephanie Woo

寶寶會不斷吸收周圍的所有語言,所以如果保姆的母語不是英文,請求她用她的母語和寶寶溝通。寶寶應該聽到是一個語言的最好版本,而不是第二語言版本。記得哦!他們聽到什麽都會吸收進去的!其他會和寶寶接觸到的人也應該這麽做。

禁止播放背景音樂

週三, 八月 24th, 2011 9:30 上午 | By Stephanie Woo

6嵗以下兒童的語言吸收能力非常強。然而,因爲他們暫時還無法分辨背景噪音和平常環境的聲音,如果背景裡有人在播放音樂的話,他們的語言理解和吸收能力將會受到影 響。所以要對孩子説話的時候,請把背景和環境裡的所有音樂都先停止了再説。也一定要轉告孩子們的老師照樣做哦!給孩子播放音樂的時候,請盡情享受音樂。和孩子説話的時候,請盡情享受對話。不要以爲自己是超人,可以兩樣同時進行,因爲那樣反而對孩子有害!