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Speak and communicate

视频:当你要求你的孩子,她却不理你该怎么办?

星期三, 十月 3rd, 2012 11:16 上午 | By Stephanie Woo

Daisy和B还有M在丹佛动物园

如果你想知道一个好的蒙特梭利老师是什么样子,听听我来说我的堂妹,Daisy。她接受的是AMI培训,有10年的工作经验了,但是,最令人欣赏的特质,是她不断的探寻,让自己成为更好的蒙特梭利老师。当我们在丹佛时,她来跟我们住了8天,在那么短的时间里,她成功的转化了我的小孩。在她来之前,要孩子们把东西放回原位,或者清洁,不是每次都很成功,但是当Daisy在的时候,孩子们每天都能把东西放好,做好清洁。

这里分享的视频真的非常令人激赏,在短短的16分钟内的视频,你将目睹B以及M将地上的碎屑,清洁盘子,擦干净餐垫,擦桌子,将物品归位,洗手!但更重要的是,你会看见Daisy如何有耐心的邀请孩子们去做那些事情,非常的温柔!她使用的语言很有技巧,从来不会给人没有耐心的感觉,不会有粗鲁的感觉,更不会威胁小孩。她与孩子相处,很专注,说话就是陈述事实,完全处于当下,跟着孩子的情况,如果你也遇到过小孩不听你的,你不知道该咋办,就看这一个视频学学吧!

这个视频是2012年7月拍摄的,时间长度为16分8秒,以下是几个亮点:

00:00 M用地毯清洁器清洁地毯上的屑屑

00:39 M将地毯清洁器跟椅子收走

1:47 Daisy请M将她的盘子收走,M离开!看看Daisy如何处理!

3:45 B说她吃完了,然后她接着说还要更多。你会对她说什么?

5:31 Daisy给M一点空间,让她自己去处理。

5:55 B开始将盘子放到脏碗盘篮,看看Daisy如何引导她

7:06 幼儿需要成人的协助合作,看看可以怎么做

7:18 M从盒子里取出早餐玉米饼。你曾经遇见幼儿对于你的要求做相反的事情吗?

8:21 B用力的将物品放到篮子里弄出很大的声响。看看Daisy如何示範将物品轻轻的放下,B马上模仿她!

9:01 Daisy问B是否愿意帮助M将东西收走

10:20 所有的盘子以及碗现在都在篮子里了

10:44 M擦餐垫

12:15 将擦拭用的海绵放回去

12:20 将餐垫放回去

12:51 Daisy邀请M去擦桌子

13:21 B开始播放音乐,对M形成干扰。该怎么办?

13:43 Daisy请M将清洁用品篮子收走

13:55 洗手时间到

16:08 结束

 

想多了解Daisy在旧金山/三藩市的蒙特梭利学校,请点击这里: Daisy’s Montessori House

希望收到对这一视频的评价,邮件发 stephanie@montessorionthedouble.com或者直接进入留言。

(English) Children know exactly what they want

星期四, 四月 26th, 2012 8:47 上午 | By Stephanie Woo

对不起,此内容只适用于美式英文

您的孩子知道’郁金香’和’猩猩’的分别吗?

星期五, 四月 20th, 2012 4:19 下午 | By Stephanie Woo

B和M最近学习速度快到我都差一点追不上。我常常求助於我的蒙特梭利朋友们,看看他们有什么建议。

0-6嵗是孩子们学习语言能力的敏 感期。就几个月前,我说的话,她们似乎都聼不懂。但是突然,她们不但懂中文又懂英文,还知道家中哪里可以找到“犀牛”,“郁金香”,“卷尺”和“奇异果” 呢。我也不晓得是怎么发生的!如果我说:“去拿你的鞋子。”“把碗给爸爸。”“去拿纸把这里擦擦。”“请你帮我剥香蕉﹐然后把它放进搅拌机里。” 她们都聼得懂!一切发生的简直像是爆发性地快似的!

我最近去探访一个蒙特梭利教室时,看到孩子们对语言的工作那么的喜爱。因此,我决定在家里试试看。以下这个做法能够让您的孩子在多接触语言的同时,也会提升他们的感官学习。

买几个篮子,里面放5-6件东西﹐可分为以下类别:

家庭用品:鱼尾夹,铅笔盒,钥匙,尺,卷尺等。

出门前预备品:墨镜,钱包,地铁卡,手镯,项链,手錶,围巾等。

动物:这些动物是从一间叫做Schleich的公司购买的。他们的动物玩具是根据真实动物而设计的。因为孩子的东西越基于真实越好﹐所以我非常喜欢他们的玩具。

这几个篮子是经过一个月慢慢的一个个给孩子的。您可以使用以下方式把篮子介绍给他们:

  1. 首先,准备好篮子,放在他们的玩具架子上。
  2. 他们第一次看到篮子时,一定会冲过去看里头有什么东西。你可以说,“你想看看里面有什么吗?我来拿给你们看吧!”
  3. 用双手把篮子拿起来,找个干净的地方坐下。如果旁边乱七八糟或有其他的玩具﹐他们容易分心。之后,邀请他们坐在您的旁边。
  4. 如果他们因爲太兴奋而一直伸手要抓里面的东西,告诉他们,“现在是轮到我。等我看好了才轮到你。”
  5. 把东西从右到左一件件摆出来(因为将来写字是从右到左﹐所以现在让他们习惯这个顺序)。一边摆一边说出物品的名称。
  6. 全部摆出来后﹐再一件件放回篮子。放回时记得也说出物件的名称。
  7. 重复1-2次。
  8. 之后,让他们试一试。他们开始做这个工作后﹐你就不要干涉他们,完全让他们自己探索。
  9. 接下来的几天,你可以再和他们做几次这个工作。
  10. 请注意:篮子要放在一个他们可以随时随地都拿得到的地方。

我的孩子特别喜欢这些篮子理的东西﹐对它们是爱不释手。甚至他们的小朋友来我们家也很喜欢。去餐厅吃饭时,我们总是会带其中一个篮子去,以防他们用餐前后需要一些娱乐的时候,让他们有东西做。

Mackenzie在翻看她的“钱包”

当你在选择里面要放什么的时候:

如 果能给孩子实际的物件,就别用复制品。他们可能会把香蕉摔到那可怜的东西遍体鳞伤,而您的墨镜可能也会增加一点刮伤。不过,那又有何妨呢?一根香蕉只是几 块钱的东西,给予他们的感官经验会远比区区的塑胶复制品丰富多了。真实的芒果可以激发他们的五感,塑胶的反而只能摆着好看。家中买水果回来后,不妨让孩子 们有机会触摸以及了解它们。同样,习惯使用实际银器,玻璃杯和碗碟的孩子们会学习怎样小心的用它们。只用塑胶餐具的孩子们反而对它们的意识比较浅。 Brooke在13个月的时候打破了个玻璃杯。虽然大家都吓到,把东西扫起来,用吸尘机清理后,就没事了。从那时起,无论是把玻璃拿到桌子去用,还是拿到 水槽里去洗,她处理玻璃时都会小心翼翼。自从那时,就再也没有玻璃被弄破了!

只用真实水果的水果课!就连我们的小小来访者Nola也非常喜欢触摸那酪梨呢!