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好书介绍

星期一, 三月 5th, 2012 1:36 下午 | By Stephanie Woo

贴近真实生活的绘本,最适合小年龄的孩子。

小学生充满幻想的能力,众所皆知,但0-6岁的孩子,他们来到这个世界生活的时间还不是很久,这个世界所有的一切,都是他们感兴趣的内容,急切的吸收所有的事物。因此,在选择书籍时,最好能够选择贴近孩子真实日常生活的绘本。小年龄的孩子还分不清真实与虚假,提供幻想故事,神话故事,甚或是幻想的童话故事,有可能还会吓到小孩。动物应该不会说话,而且玩具也不会在半夜突然自己跑来跑去!比较好的选择,是白天时带着孩子去进行一些活动,如到公园盪鞦韆;回家之后,给孩子读本跟公园盪鞦韆,玩耍有关的绘本,这样要好的多。小孩看见绘本里的小孩跟自己一样,会睡午觉,洗澡,吃饭,刷牙,换衣服,他们可是很喜欢的!

这本书的内容贴近於真实生活,谈的是手能够做的事情,例如:挥手说再见,玩躲猫猫,丢球,穿鞋等等,这就是我特别喜欢这本书的原因,孩子们也特别喜欢。有时候我读给她们听,有时她们会自己读,一边读着还会一边模仿绘本里图片的动作!

M在模仿小女孩伸手触摸一片叶子的图片。

 

拥抱自己!

看到图片中的男孩挥手说拜拜,Mackenzie也照着做。

视频:你一定要让你的孩子试试这个

星期一, 十二月 5th, 2011 2:47 下午 | By Stephanie Woo

Mackenzie最近看到什么就指着问“哒?”。她的意思是“那个东西叫什么﹖”

仿佛她有一天醒来,发现每一个东西都有个名字。她总是要我们抱着她在家里走来走去﹐然后指这指那的﹐等我们告诉她周围的东西的名字。每当她听到一个东西的名字时,她就会乐在其中。这也让我们觉得一直重复 ‘灯’,‘花’,‘门’等单词几千万次是值得的。别笑!她真的已经问了那么多次啦!

‘灯’是她最喜欢的其中一个字。她喜欢指着灯,聼爸爸用英文说‘灯’,再聼妈妈用中文说。她也喜欢看我们开灯,关灯,喜欢灯具,隐藏式照明,吊灯,浴室灯等。说她是‘灯痴’应该不会太离谱吧。

所以呢,我就到了商店买了这个由脚控制的调光器:

店里其实还有其他种调光器,但是大多都很难滑动。我买的这个开关够大,就算手小也容易操作。有一天﹐我把Mackenzie和Brooke放在我的腿上,慢慢地示範了几次给她们看。“开灯。关灯。开灯。关灯…”一天里,常常会突然看到客厅的灯被打开或关掉。当然是因为有某某人在那儿练习如何开灯和关灯罗!

蒙特梭利说我们应该“跟随孩子”。关键是要用一段时间仔细观察他们,看他们对什么事情有兴趣,然后让他们重复的作那一件事。当你找到他们想做的事﹐然后让他们去做时﹐您就会好像把深藏在他们脑里的潜能引出来似的!

你感觉到的是‘痛’。你会不会说,‘妈妈,好痛!

星期四, 十一月 17th, 2011 11:08 上午 | By Stephanie Woo

“我不要!”客人离开后,3嵗的小女孩自言自语的。姐姐的生日派对中,她一直非常不快乐,但是现在她反而越来越生气。父母买了个安慰礼物给她,可是这个策略彻底地失败了。“我不要这个!我要姐姐的!”女孩把娃娃扔到地上,开始哭泣。“我要姐姐的!姐姐的!”

“你 看起来很伤心。你伤心吗?”女孩的爸爸问。虽然还在生气,小女孩向爸爸点头。爸爸继续说,“我想我知道爲什么了。姐姐拿到很多礼物,你却只拿到一个﹐对不 对﹖”小女孩再次点头。“你也想要同样多的礼物,但是拿不到﹐你就觉得不公平﹐对不对﹖”爸爸好像说出了她心里的话。“别人得到我想要的东西时,我也会伤 心呢。”小女孩不说话。

爸爸接下来说。“那种感觉有一句话可以形容哦,宝贝。你想知道吗?”

女孩呜咽,“想。”

爸爸把女孩抱在怀里。“那叫做吃醋。你想要姐姐的礼物,可是拿不到。你在吃醋。”

女孩小声哭泣,但是已经开始冷静下来了。“吃醋,”她重复了一次。

“对!”爸爸回答。“这种感觉很不好受。”

女孩回答,“我一整天都在吃醋。”她一边说,一边依偎在父亲强壮的胸怀中。

摘录John Medina的Brain Rules for Baby(宝宝脑规则),207页

我太喜欢这个故事了。实在叙述的太好了。这也让我想起最近Janet Lansbury出刊的如何认知孩子感受的文章

孩 子跌倒或受伤时,我常常看到父母把他们抱起来,用玩具或是新奇的东西转移他们的注意力。孩子不是继续哭号,就是一头雾水地看着家长。我心情不好时,最讨厌 朋友说要带我去看电影吃饭。但他们说一句,“哎呀!发生这种事真的会心里不好受!我实在能了解!”我一定会点头回答,“对啊!真的!”他们的认知会让我比 较好受。

Brooke和Mackenzie现在已经11个月大了。如果她们跌倒,受伤,然后开始哭,我就会把她们抱起来问,“痛吗,宝贝? 你感觉到的是‘痛’。你会不会说,‘妈妈,好痛啊!”这句话简直像魔术般地好用。再哭一两下,她们就会冷静下来,爬出我的手中,去做下一件事情。

“我不要!”客人离开后,3嵗的小女孩自言自语的。姐姐的生日派对中,她一直非常不快乐,但是现在她反而越来越生气。父母买了个安慰礼物给她,可是这个策略彻底地失败了。“我不要这个!我要姐姐的!”女孩把娃娃扔到地上,开始哭泣。“我要姐姐的!姐姐的!”

“你看起来很伤心。你伤心吗?”女孩的爸爸问。虽然还在生气,小女孩向爸爸点头。爸爸继续说,“我想我知道爲什么了。姐姐拿到很多礼物,你却只拿到一个﹐对不 对﹖”小女孩再次点头。“你也想要同样多的礼物,但是拿不到﹐你就觉得不公平﹐对不对﹖”爸爸好像说出了她心里的话。“别人得到我想要的东西时,我也会伤心呢。”小女孩不说话。

爸爸接下来说。“那种感觉有一句话可以形容哦,宝贝。你想知道吗?”

女孩呜咽,“想。”

爸爸把女孩抱在怀里。“那叫做吃醋。你想要姐姐的礼物,可是拿不到。你在吃醋。”

女孩小声哭泣,但是已经开始冷静下来了。“吃醋,”她重复了一次。

“对!”爸爸回答。“这种感觉很不好受。”

女孩回答,“我一整天都在吃醋。”她一边说,一边依偎在父亲强壮的胸怀中。

摘录John Medina的Brain Rules for Baby(宝宝脑规则/0-5岁大脑发展守则-台湾翻译版本),207页

我太喜欢这个故事了。实在叙述的太好了。这也让我想起最近Janet Lansbury出刊的如何认知孩子感受的文章

孩子跌倒或受伤时,我常常看到父母把他们抱起来,用玩具或是新奇的东西转移他们的注意力。孩子不是继续哭号,就是一头雾水地看着家长。我心情不好时,最讨厌朋友说要带我去看电影吃饭。但他们说一句,“哎呀!发生这种事真的会心里不好受!我实在能了解!”我一定会点头回答,“对啊!真的!”他们的认知会让我比较好受。

Brooke和Mackenzie现在已经11个月大了。如果她们跌倒,受伤,然后开始哭,我就会把她们抱起来问,“痛吗,宝贝? 你感觉到的是‘痛’。你会不会说,‘妈妈,好痛啊!”这句话简直像魔术般地好用。再哭一两下,她们就会冷静下来,爬出我的手中,去做下一件事情。

如果您还没读过Brain Rules for Babies劝您们千万不要错过!有自己的孩子,或常常会接触到孩子的话,这是一本必读之书。请点这儿看看我所推荐的其他书刊。