昨天我們到超市去購物，當我們到了農產品區時，我拿起一個很漂亮的哈密瓜，然後問“這是一個。。。。？”B（24個月大）臉上泛起大大的笑容，並且大聲的說“西瓜！”

以下是我有可能可以回應的幾個方法：

1. “西瓜的表皮是綠色的，我手上拿的這個呢？”（用成人的邏輯來幫助小孩修正她的答案）
2. “不是，這是哈密瓜。跟我說哈密瓜。不是”阿密瓜“是”哈－密－瓜“（讓孩子多說幾次加強記憶，一直到她說的正確）
3. “親愛的，錯了，這是一個哈密瓜”（直接就告訴孩子她是錯的）

但是，以上的幾個回應我都沒有採用，我說的是：

“是的，這看起來是很像一個西瓜，它們看起來都又大又圓，我手上拿的是’哈密瓜’（從孩子的觀點來看待事物，認同她所說的－我是說，的確西瓜和哈密瓜是很像，至少她沒有說那是”一朵花“，是吧？然後給予小孩正確的詞，不需要給予負面的評價）

對於孩子的口語，我們可以創造一個美好又包容的環境，小孩就會願意跟你溝通（當小孩選擇不說話，其實就是沒有溝通的意願），專注的聽小孩說話，不需要堅持小孩說的必須完美，也不需要過分的給予讚美，或者每一次她一開口就對她很熱情的樣子，只要接受小孩說的話，很簡單，單純的就是去重複小孩說的話，這樣會讓孩子感受到她被接受，並且被理解。

M正玩著她的農場動物

每一天，我喜歡知道自己一天的行程，才能夠很好的從生理上和心理上預備好自己。其實小孩也是一樣的，不論是一天的行程，或者是五分鐘後要發生的事情，都需要有個預備。你曾經也有這樣的經驗，一個小孩正在進行活動，你要將小孩的活動打斷，要他去吃飯或者是洗澡，有時候小孩會很好回應，有時候卻大發脾氣。

昨天，M正在看著她的農場動物，晚餐時間到了，所以我就將她手上的乳牛給拿走了，她馬上尖叫，我早應該知道。所以我將乳牛還給她，並且告訴她“好，你可以在多玩一會，然後我們就要吃飯了”，她重複“再玩一會”，兩分鐘後，我再提醒她一次，“我們兩分鐘後就要開始吃飯了，兩分鐘後你可以自己收農場動物，或者我可以幫你收“，兩分鐘之後我說”該把農場動物給收掉了“，她沒回應，所以我就伸手出去（而不是把東西從她手上拿走），然後再問一次“你要自己收掉，還是你要我幫忙呢？”她說“自己收”，然後她就將東西收掉，然後加入我們大家一起吃晚餐。

當你能夠給孩子這樣層次的預備，並且真的去執行你所說的話，你的孩子會知道，雖然她對於自己的情境是有控制權的，（因為你給予她們選擇），但是媽媽是會說到做到的。有時候，孩子的確會抗拒，然而這抗拒會是短暫的，但是如果你強迫的去要小孩改變，小孩就會尖叫對抗。當小孩覺得她有“真正的選擇時”，她們就會跟你一起度過，而不是對抗你了。

新年快樂！

自從B還有M可以在嬰兒推車裡自己坐直，我們每一天的散步就包含命名我們在街上看見的事物，一開始都是一些靜物，像”郵筒“，”街燈“，”停止號誌“等，很快的，我們就開始命名交通工具。

與其只是說”車“，我會告訴孩子們車子的種類是”休旅車“，”吉普車“，”掀式斜背小轎車“，”跑車“，”敞篷車“，”卡車“，”商用卡車“，“大拖車”，“校車”或是“公車”，在她們開始走路之前，我不想要別人聽見我對10個月大的小孩清楚的說一字一字的說”商－用－卡－車“，我會蹲下到小孩的高度，對她們輕輕的說，她們約20個月大左右，每當我跟她們強調我們看見的是”吉普車“而不是”休旅車“（有一段時間，她們看見車子就叫休旅車），我會四下注意看有沒有人聽見我，別人可能會以為我有問題，但是現在，當她們走在街上，她們都會正確的命名各種交通工具，我以前的辛苦沒有白費，當她們說”那是掀式斜背小轎車不是休旅車”時，我內心為她們也為我自己雀躍。

在0-3歲的期間，小孩的語言發展處於敏感的階段，我的培訓師Judi Orion不斷的說“你就是不斷的給予小孩語言，終於成果會出現。”