5分鐘的互動，讓整個概念更清楚了：情感疏通了，糾正才能發生。

午後散步回到家裡，Brooke脫掉她的外套，丟在地上，然後頭也不回的就走掉了，我說“Brooke，請把你的外套收起來。”她還是走掉了，接著我就更大聲並且堅定的跟她再說一次，她還是不回頭，我把外套拿給她，抓住她的肩膀“Brooke，收掉外套。”她試著要脫逃。

然後，我想到了，我週末的時候不在家，而且比平常回家的時間還要晚。於是，我蹲下來問她“好，我可以抱抱你嗎？”她看了我一眼點頭表示“好”，所以我坐下來抱著她，我們都沒有說話，我只是抱著她，摸摸她的頭髮，而她就吸她的拇指（她到現在還是會吸手指）。我讓她決定什麼時候停下來。過了三分鐘之後，她抬頭看我，我說“親愛的，你可以把外套放回去嗎？”她站起來，找到外套的吊環，將她的外套掛回去，然後很開心的走開了。

我幾乎每天都跟我的小孩一起在家，我覺得跟她們連結很好，但是我不知道她們覺得如何，於是，我了解到，當小孩以行為來表現情緒時，她們沒有感受到連結，這就是我需要給她們多一點的時候。

多數的成人都會幫小孩把事情做完，為什麼呢？因為幫她們做完，要比教她們如何做要容易的多。

就拿餐後清潔來距離說明，家長有兩個選擇：花30秒鐘幫小孩把餐桌清潔好；或者讓小孩自己清潔桌子。如果要小孩清潔，你要想想髒碗盤要放在哪裡，小孩要如何擦桌子，清潔用的海綿要放在哪裡，之後她們要如何清潔她們的手，這些細節都想清楚了，還要想想如何教給小孩，然後要不厭其煩的一次又一次的示範來強化。。。。。。

當然是成人自己清潔比較容易又省事，然而，這簡單的選擇會讓你覺得就像是地鼠日，你就在扮演奴隸的角色。另外一個比較麻煩的方法，卻能夠給你的孩子有機會可以練習她們的動作技巧，發展注意細節的專注力，學習邏輯順序，給小孩一種獨立的感覺，讓孩子可以開心，有安全感，又有自信。

所以，該怎麼樣，你選擇吧！

有些朋友很有勇氣又有毅力，決定要選擇第二條路，我倒是有個建議，餐後要教你的小孩清潔餐桌（不只是餐桌的清潔，是做所有事情的通則），要跟孩子一起合作，小孩通常是沒有辦法在一開始就全部自己來，那是可以預見的未來，但是對於小年齡的孩子來說，仍然是個挑戰，所以我通常跟孩子說“我們一起來清潔吧！我把髒碗盤放在餐車裡，你把勺子也收進餐車。”或者“我們一起來清潔，你把碗（我從桌上拿起碗）放進餐車。”然後我再把盤子遞給她，然後是勺子等等。最主要的用意是希望小孩能夠參與到清潔的過程中，即使最後你覺得多數的清潔是你做的，如果小孩有參與，那麼就是在正確的道路上了，一步一腳印，慢慢的小孩就全部都會了，某一些日子，小孩也會有退步的時候，有時候她們也會累，也會有情緒不好的時候，不要強迫小孩，不要因為小孩一時不願意參與清潔就懲罰小孩，經常跟孩子說“我們一起來！”，即使那一天是你做完所有的清潔，明天，也許小孩的狀況好一點了，她們就會多做一些！

對於小孩，我很能夠同理，從媽媽懷抱裡事事有人照顧的寶寶，轉化成為一個擁有自我的“小”成人，是多麼大的變化！如果，你願意跟小孩合作，在未來她們的和你的生活，都會更好！