要求一个0到2.5嵗的孩子听从我们指令，是个不切实际的期望。这时的孩子只会听从他们内在发展驱动力。可能他们咬别的孩子时，会因爲那个孩子受到伤而感到惭愧。不过他们不会觉得自己做错了什么东西，因爲当时他们就是需要咬东西！

到了2.5到4.5嵗的时候，他们知道自己应该遵守某些限制，但时不时就是无法遵守。他们也情不自禁，自己都不知道爲什么会无法控制。如果您的孩子处在这个年龄段，您必须谨慎，镇定。不要每一件事都处罚他们，因爲很多时候，他们所感到的罪恶感就已经是很足够的惩罚了。

我的朋友Penny Conlon有个非常有趣的故事分享：有个男孩的母亲蹲下去亲他的时候，小孩居然对她吐了痰。她问孩子爲什么的时候，他死都不肯说。那么她就叫孩子去房间反省。5分钟后，母亲去孩子的房间找他的时候，他握着腕说，“妈咪，我真的不知道爲什么！我本来是要亲你的，不过脑袋在最后一秒钟叫我吐痰。”

传统的教师会在学校里看着学生的即时行动。不过蒙特梭利的教师会关注还没到达的孩子们。她要坚信，孩子们会通过自己的努力揭示自己。–蒙特梭利

生活在社会经济地位低的家庭孩子们，平均每一年会在家里听到差不多300万个字；而工薪阶层家庭的孩子，平均每一年会听到600万个子；专业人士的孩子们，平均一年会听到1200万那么多！真是天差地别！